Adverbes
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19.1. Adverbes déictiques et interrogatifs
1Comme de manière générale en mandingue, les ‘adverbes’ de lieu ou de temps, ou en tout cas la plupart d’entre eux, ont des aptitudes syntaxiques qui s’expliquent par leur nature de substituts de constituants nominaux, mais qui peuvent poser problème pour leur identification comme adverbes, si on entend par là des formes exclues des fonctions syntaxiques les plus typiquement nominales.
2Les adverbes déictiques de lieu sont jáŋ ‘ici’, jée ‘là’ et nóŋ ‘là-bas’. L’adverbe interrogatif de lieu est miŋ ~ mintoo ‘où ?’
3Les adverbes déictiques de temps suivants ont été relevés : aléeto ‘à l’instant’ (peut se décomposer comme a lée to ‘c’est dans cela’) bíi ‘aujourd’hui, doɣoŋkáfo ‘bientôt’, háŋkabíi ‘jusqu’à aujourd’hui’, jaari ‘l’an prochain’, jaaríkoo ‘dans deux ans’, kisáŋkisaŋ ‘tout de suite’, kunúŋ ‘hier’, kunúŋkoo ‘avant-hier’, nuŋ ~ nunto ‘autrefois’, ñínaŋ ‘l’année en cours’, saañíŋ ‘maintenant’, sabíi ‘bientôt’, seruŋ ‘l’an dernier’, serúŋkoo ‘l’an dernier’, silaŋ ‘maintenant’, siniɣindiŋ ‘après-demain’, siniŋ ‘demain’.
4Il n’y a pas de forme simple qui équivaudrait au français ‘quand ?’, et le questionnement sur le temps se fait de façon analytique (par exemple au moyen du syntagme túma júmaŋ ‘(à) quel moment ?).
5Pour ce qui est des adverbes déictiques et interrogatifs de manière, on relève téŋ ‘ainsi’ et díi ‘comment ?’. Pour ‘comment’, on trouve aussi sans différence de sens ñaa díi, où díi est combiné au nom ñaa ‘manière’.
6Une particularité qui rapproche le maninka du Niokolo du mandinka est l’existence d’un marqueur de déplacement centripète náŋ – ex. (195).
(195) |
Álu |
á |
to |
búla |
náŋ ! |
2pl |
3sg |
prev |
appeler |
ctrp |
|
‘Appelez-le pour qu’il vienne ici !’ |
19.2. Adverbes idéophoniques / à combinabilité limitée
7Comme les autres variétés de mandingue, le maninka du Niokolo a un inventaire important d’adverbes qu’on peut caractériser, selon le point de vue adopté, soit comme adverbes à combinabilité limitée (car chacun d’entre eux n’est compatible qu’avec très peu de verbes, parfois un seul), soit comme adverbes idéophoniques. Par exemple ki̋lő intensifie l’idée de noirceur, tandis que wi̋r intensifie l’idée de chaleur.
(196) |
a. |
Sáŋ-o |
be |
fín-diŋ |
ki̋lő ! |
ciel-d |
copl |
être_noir-res |
advcl |
||
‘Le ciel est très noir.’ |
|
b. |
Jǐy-o |
be |
kándí-riŋ |
wi̋r ! |
eau-d |
copl |
être_chaud-res |
advcl |
||
‘L’eau est brûlante.’ |
8Les particularités phonologiques de ces adverbes ont été présentées en 2.1.5 et 3.2.3.
19.3. Autres formes d’emploi adverbial
19.3.1. Adverbes en position postverbale
9Les adverbes en position postverbale ont fréquemment une réalisation tonale supra-haute. Dans la liste suivante, le ton supra-haut est indiqué pour les adverbes qui ont été spontanément fournis avec ce ton, mais il est possible avec les autres aussi : bete ‘bien’, da̋yi̋műŋ ‘tout le temps’, dondíŋ ‘un peu’ – ex. (197a), dondíŋdondíŋ ‘petit à petit’, fa̋mfa̋ŋ ‘précisément’, fe̋wű ‘complètement’, foloo ‘d’abord, pour l’instant’ – ex. (197c), foloofoloo ‘au tout début’, fúufaafúu ‘en vain’, gansaŋ ‘pour rien’, jaɣu ‘très, beaucoup’, junna ‘tôt’, kende ‘très, beaucoup’, kíikaa ‘parfois’, kuteŋ ‘à nouveau’, kuu ‘correctement’, móndiŋmóndiŋ ‘petit à petit’, műume̋e ‘pas du tout’, núɣunto ‘en cachette’, taɣariŋ ‘progressivement’, tuɣúŋ ‘encore’ – ex. (197b).
(197) |
a. |
Ŋ |
bé |
ŋ |
foñóo-la |
dondíŋ. |
1sg |
coploc |
refl |
se_reposer-inf |
un_peu |
||
‘Je vais me reposer un peu’. |
|
b. |
Mús-ǒo |
náa-ta |
tuɣúŋ. |
|
femme-d |
venir-acpp |
encore |
|||
‘La femme est encore venue.’ |
|
c. |
Ñõo |
maŋ |
móo |
foloo. |
mil.d |
acpn |
mûrir |
pour_l’instant |
||
‘Le mil n’est pas encore mûr.’ |
10À cette liste il convient d’ajouter un certain nombre de composés ‘lexème nominal + postposition’ comme kenema ‘dehors’ < kene ‘espace dégagé’. La plupart de ces termes ont aussi un emploi de postposition, et ont été mentionnés à ce titre en 16.4.
11Une bonne partie des mots qui ont un fonctionnement adverbial en position postverbale sont des lexèmes polycatégoriels attestés avec divers autres statut syntaxiques. L’ex. (198) illustre trois de ces adverbes qui ont la particularité d’exister par ailleurs comme verbes qualificatifs (kende ‘être en bon état’, jaɣu ‘être mauvais, méchant’) ou comme nom (múumee ‘totalité’).
(198) |
a. |
Jíy-o |
náa-ta |
lée |
bíi |
ke̋nde̋. |
eau-d |
venir-acpp |
foc |
aujourd’hui |
beaucoup |
||
‘Il a vraiment beaucoup plu aujourd’hui.’ |
|
b. |
I |
ye |
súb-ǒo |
měŋ |
dǐi |
ŋ |
na, wóo |
diyáa-ta |
lée |
ja̋ɣű. |
2sg |
acpp |
viande-d |
rel |
donner |
1sg |
obl dem |
être_bon-acpp |
foc |
beaucoup |
||
‘La viande que tu m’as donnée est vraiment très bonne.’ |
|
c. |
Ñíŋ |
měe |
ke |
műume̋e. |
dem |
potn |
faire |
pas_du_tout |
||
‘Ça ne se fait pas du tout.’ |
19.3.2. Adverbes susceptibles de s’insérer entre le verbe et le prédicatif ‑ˊta
12Comme le mandinka, le maninka du Niokolo a la possibilité d’insérer certains adverbes de manière entre le verbe et le prédicatif ‑ˊta de l’accompli positif intransitif : kende ‘être en bon état’, bete ‘être bon’, kuteŋ ‘à nouveau’ et kuu ‘correctement’. Dans cet emploi, la tonalité supra-haute est courante mais non obligatoire.
(199) |
a. |
Jǐy-o |
náa |
ke̋nde̋-ta |
lée |
bíi. |
eau-d |
venir |
beaucoup-acpp |
foc |
aujourd’hui |
||
‘Il a vraiment beaucoup plu aujourd’hui.’ |
|
b. |
Tíyǎa |
sóto |
be̋te̋-ta |
lée. |
arachide.d |
obtenir |
bien-acpp |
foc |
||
‘L’arachide a vraiment bien donné.’ |
|
c. |
Nǐŋ |
i |
náa |
kutén-ta, |
wórǒo |
náati |
ŋ |
yeŋ ! |
si |
2sg |
venir |
à_nouveau-acpp |
cola.d |
apporter |
1sg |
ben |
||
‘Si tu reviens, apporte-moi de la cola !’ |
|
d. |
Ñíŋ |
kee |
kúu-ta |
lée. |
|
dem |
faire |
correctement-acpp |
foc |
|||
‘Ça a été fait correctement.’ |
13Dans ce groupe d’adverbes, kuu ‘correctement’ occupe une place à part. En effet, il est de manière évidente beaucoup moins mobile que les autres adverbes qu’on peut trouver insérés entre le verbe et le marqueur ‑ˊta. On remarque en outre en (199d) le choix de l’allomorphe à voyelle longue de ke(e) ‘faire’, qui interdit de considérer qu’il y a entre le verbe et l’adverbe une limite de mots ordinaire. On peut noter que la question de la nature exacte de la limite entre le verbe et certains adverbes se pose aussi en mandinka, sans toutefois que les données soient tout à fait identiques. Il s’agit d’une question qui mériterait un complément d’enquête et d’analyse.
19.3.3. Adverbes en position préverbale
14Les parlers mandingues ont des inventaires plus ou moins importants d’adverbes de manière susceptibles de s’antéposer immédiatement au verbe avec lequel ils forment une construction à tonalité compacte. En maninka du Niokolo, cette catégorie ne semble pas très développée, car trois exemples seulement ont été relevés jusqu’ici.
15L’un de ces trois adverbes est núɣunto ‘en cachette’ (cf. núɣuŋ ‘se cacher’), qui peut aussi s’utiliser en position postverbale. En position préverbale, núɣunto forme avec le verbe auquel il s’antépose un syntagme de schème tonal compact (à l’exemple suivant, on observe que les verbes míŋ ‘boire’ et káta ‘s’approcher’ perdent leur ton haut).
(200) |
a. |
Á |
ye |
dólǒo |
núɣunto |
miŋ |
née. |
3sg |
acpp |
bière.d |
en_cachette |
boire |
foc |
||
‘Il a bu la bière en cachette.’ |
|
b. |
Á |
ye |
i |
núɣunto |
kata |
í |
la |
lée. |
3sg |
acpp |
refl |
en_cachette |
s’approcher |
3pl |
obl |
foc |
||
‘Il s’est approché d’eux en cachette.’ |
16Le même comportement tonal est observé pour forsee ‘de force’.
(201) |
Í |
ye |
á |
forsee |
dúŋ |
karambúŋ-o |
la. |
3pl |
acpp |
3sg |
de_force |
mettre |
école-d |
obl |
|
‘On l’a mis de force à l’école.’ |
17C’est aussi en position pré-verbale qu’apparaît l’adverbe riŋ ~ diŋ ‘un peu’, synonyme de dondíŋ et manifestement apparenté au suffixe diminutif des noms ‑ndiŋ. Tonalement, cet adverbe diffère des deux précédents, car son comportement tonal est identique à celui des préverbes décrits en 6.4 : riŋ ~ diŋ ‘un peu’ n’a aucune influence sur le ton du verbe, et bien que modifiant sémantiquement le verbe qu’il précède, il se comporte comme un clitique attaché au mot auquel il succède. Sa consonne initiale alterne selon que le mot précédent se termine ou non par nasale, et tonalement, il présente l’alternance tonale typique de la syllabe finale de mots polysyllabiques.
(202) |
a. |
Ŋ |
diŋ |
bátaa-ta. |
1sg |
un_peu |
se_fatiguer-acpp |
||
‘Je suis un peu fatigué.’ |
|
b. |
Ŋ |
bé |
ŋ |
díŋ |
foñóo-la. |
1sg |
coploc |
refl |
un_peu |
se_reposer-inf |
||
‘Je vais me reposer un peu’. |
|
c. |
Á |
be |
i |
ríŋ |
foñóo-la. |
3sg |
coploc |
refl |
un_peu |
se_reposer-inf |
||
‘Il va se reposer un peu.’ |
|
d. |
Júl-ǒo |
riŋ |
na |
jíɣi ! |
corde-d |
un_peu |
caus |
descendre |
||
‘Fais un peu descendre la corde !’ |
19.3.4. Neneˊ et badaa ‘jamais’
18Neneˊ et badaa ‘jamais’ occupent une position spéciale immédiatement après le sujet (et devant le marqueur prédicatif, si un marqueur prédicatif est aussi présent). On observe entre ces deux adverbes une différence de comportement tonal dont on peut rendre compte en posant un ton haut flottan final pour neneˊ mais pas pour badaa.
(203) |
a. |
Ŋ |
nené |
maŋ |
bóyi |
ŋ |
bóri-tóo. |
1sg |
jamais |
acpn |
tomber |
1sg |
courir-ger |
||
‘Je ne suis jamais tombé en courant.’ |
|
b. |
Ŋ |
badaa |
maŋ |
ñíŋ |
je. |
1sg |
jamais |
acpn |
dem |
voir |
||
‘Je n’ai jamais vu ça.’ |
|
c. |
I |
badaa |
taɣá-ta |
lée |
Dákaarú |
baa ? |
1sg |
jamais |
aller-acpp |
foc |
Dakar |
q |
||
‘Es-tu jamais allé à Dakar ?’ |
Pour citer cet article
Référence papier
Denis Creissels, « Adverbes », Mandenkan, 49 | 2013, 110-115.
Référence électronique
Denis Creissels, « Adverbes », Mandenkan [En ligne], 49 | 2013, mis en ligne le 25 avril 2014, consulté le 17 avril 2024. URL : http://journals.openedition.org/mandenkan/615 ; DOI : https://doi.org/10.4000/mandenkan.615
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