Prédications verbales analytiques et auxiliarisation
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9.1. Le participe résultatif dans la prédication verbale analytique
1Le participe résultatif en combinaison avec la copule locative signifie un état dans lequel se trouve le référent du sujet.
(78) |
a. |
Ŋ |
baabá |
be |
balúu-riŋ |
née. |
1sg |
papa |
coploc |
vivre-res |
foc |
||
‘Mon père est en vie.’ |
|
b. |
Téñ-jíy-o |
yé |
dii |
niŋ |
á |
be |
sumaa-yáa-riŋ. |
palmier-eau-d |
acpp |
être_agréable |
si |
3sg |
coploc |
être_frais-abstr-res |
||
‘Le vin de palme est bon quand il est frais.’ |
|
c. |
Kẽe |
lu |
be |
síɣi-riŋ |
bantabáa |
to. |
homme.d |
pl |
coploc |
s’asseoir-res |
place_publique.d |
loc |
||
‘Les hommes sont assis sur la place publique.’ |
|
d. |
Á |
te |
kende-yáa-riŋ. |
3sg |
copn |
être_bien-abstr-res |
||
‘Il ne va pas bien.’ |
2Avec le verbe náa ‘venir’, la même construction a été relevée avec un sens d’imminence. Ceci suppose que l’aspect lexical du verbe interagit avec le suffixe désigné faute de mieux comme ‘résultatif’ d’une façon qui mériterait une analyse approfondie.
(79) |
Jǐy-o |
be |
náa-riŋ |
née |
saañíŋ. |
eau-d |
coploc |
venir-res |
foc |
maintenant |
|
‘Il va pleuvoir.’ |
3À la différence du mandinka où cette construction n’existe qu’à l’intransitif, en maninka du Niokolo il est aussi possible d’avoir un groupe nominal en fonction d’objet inséré entre be / te et le participe résultatif. Comme les exemples suivants le montrent, cet emploi concerne surtout des verbes transitifs qui par ailleurs se combinent avec le prédicatif d’accompli ye pour référer non pas au résultat d’un événement antérieur, mais à un état.
(80) |
a. |
Á |
be |
ŋ |
kón-diŋ |
née. |
3sg |
coploc |
1sg |
détester-res |
foc |
||
‘Il me déteste.’ |
|
b. |
Múŋ |
be |
i |
hammée-riŋ ? |
quoi |
coploc |
2sg |
préoccuper-res |
||
‘Qu’est-ce qui te préoccupe ?’ |
|
c. |
Á |
te |
á |
lon-diŋ. |
3sg |
copn |
3sg |
savoir-res |
||
‘Il ne le sait pas.’ |
|
d. |
Á |
te |
ŋ |
kánu-riŋ. |
3sg |
copn |
1sg |
aimer-res |
||
‘Il ne m’aime pas.’ |
4À noter toutefois l’exemple suivant, qui ne se prête pas de manière évidente à l’explication proposée ci-dessus.
(81) |
Álu |
be |
múŋ |
múta-riŋ |
jáŋ ? |
2pl |
coploc |
quoi |
saisir-res |
ici |
|
‘Qu’est-ce que vous êtes en train de faire ici ?’ |
9.2. La forme progressive en ‑káŋ dans la prédication verbale analytique
5L’aspect progressif peut s’exprimer dans une construction dans laquelle le verbe est à la forme progressive (suffixe ‑káŋ), et la fonction de marqueur prédicatif est occupée par la copule de localisation be / te.
(82) |
a. |
Jǐy-o |
be |
náa-káŋ. |
eau-d |
copl |
venir-prog |
||
‘La pluie arrive.’ |
|
b. |
Jii |
te |
búla-káŋ. |
eau |
copl |
s’installer-prog |
||
‘La pluie n’arrive pas.’ |
|
c. |
I |
dǐŋ-o |
bé |
kaaru-káŋ |
yir-óo |
koto. |
2sg |
enfant-d |
coploc |
pleurer-prog |
arbre-d |
sous |
||
‘Ton enfant est en train de pleurer sous l’arbre.’ |
|
d. |
Dindíŋ-o |
lu |
bé |
i |
kúu-káŋ |
bǎa |
to. |
enfant-d |
pl |
coploc |
refl |
laver-prog |
fleuve.d |
loc |
||
‘Les enfants sont en train de se laver au fleuve.’ |
|
e. |
Í |
be |
sáaɣáa |
lée |
busuu-káŋ. |
3pl |
coploc |
mouton.d |
foc |
dépecer-prog |
||
‘Ils sont en train de dépecer un mouton.’ |
|
f. |
Álu |
be |
múŋ |
domo-káŋ ? |
2pl |
coploc |
quoi |
manger-prog |
||
‘Qu’êtes-vous en train de manger ?’ |
9.3. L’infinitif en ‑ˊla et l’infinitif nu dans la prédication verbale analytique
6Une structure semblable à celle décrite en 9.2, mais avec le verbe à la forme en ‑ˊla, s’utilise avec une valeur plus large d’inaccompli que seul le contexte permet de préciser plus.
(83) |
a. |
I |
bé |
bo-lá |
mintoo ? |
2sg |
coploc |
sortir-inf |
où |
||
‘D’où es-tu originaire ?’ |
|
b. |
Luntáŋ-o |
doo |
be |
náa-la |
i |
yáa. |
visiteur-d |
indef |
coploc |
venir-inf |
2sg |
chez |
||
‘Un visiteur va venir chez toi.’ |
|
c. |
Ŋ |
kũŋ-o |
be |
ŋ |
dimín-na. |
1sg |
tête-d |
coploc |
1sg |
faire_mal-inf |
||
‘Ma tête me fait mal. |
|
d. |
Ŋ |
mús-ǒo |
be |
fěe |
kúu-la |
wóy-ǒo |
to. |
1sg |
femme-d |
coploc |
calebasse.d |
laver-inf |
rivière-d |
loc |
||
‘Ma femme va laver la calebasse à la rivière.’ |
|
e. |
I |
te |
ñóo |
sóto-la. |
2sg |
copn |
mil |
obtenir-inf |
||
‘Tu n’auras pas de mil.’ |
7Dans la construction avec be / te en valeur d’inaccompli, les verbes taɣa ‘aller’ et náa ‘venir’ ont la particularité de s’utiliser à la forme nue, et non pas à la forme en ‑ˊla comme les autres verbes.
(84) |
I |
bé |
taɣá |
mintoo ? |
2sg |
coploc |
aller |
où |
|
‘Où vas-tu ?’ |
9.4. Le gérondif dans la prédication verbale analytique
8Combiné à la copule d’identification, le gérondif exprime l’imminence.
(85) |
a. |
Ŋ |
taɣa-tóo |
lée |
mu. |
1sg |
partir-ger |
foc |
copid |
||
‘Je suis sur le point de partir.’ |
|
b. |
Find-óo |
móo-tóo |
lée |
mu. |
fonio-d |
mûrir-ger |
foc |
copid |
||
‘Le fonio est presque mûr. |
9.5. L’emploi de je dans la prédication verbale analytique
9Dans les constructions décrites dans les sections 9.1 à 9.3, le prédicatif ostensif je présenté ci-dessus en 8.4 peut facultativement se substituer à la copule locative be sans différence de sens notable.
(86) |
a |
I |
jé |
taɣá |
mintoo ? |
2sg |
voici |
aller |
où |
||
‘Où vas-tu ?’ |
|
b. |
Ŋ |
taɣa-tóo |
lée |
je. |
1sg |
partir-ger |
foc |
voici |
||
‘Je suis sur le point de partir.’ |
|
c. |
Find-óo |
móo-tóo |
lée |
je. |
fonio-d |
mûrir-ger |
foc |
voici |
||
‘Le fonio est presque mûr. |
9.6. Auxiliaires
10Les cas d’auxiliarisation suivants ont été relevés :
-
bóyi ‘tomber’ signifie en tant qu’auxiliaire ‘commencer’.
(87) |
a. |
Jéetokenéŋ-o |
bóyi-tá |
bo-la. |
aurore-d |
tomber-acpp |
sortir-inf |
||
‘Le jour commence à se lever.’ |
|
b. |
Ñõo |
bóyi-ta |
móo-la |
lée. |
mil.d |
tomber-acpp |
mûrir-inf |
foc |
||
‘Le mil commence à mûrir.’ |
-
dáli ‘être familiarisé avec’ (expérientiel) peut sans changement de sens avoir comme complément un constituant nominal marqué de la postposition la ou un groupe verbal à l’infinitif en ‑ˊla.
(88) |
a. |
Bãa |
maŋ |
dáli |
júl-ǒo |
la. |
chèvre.d |
acpn |
être_familiarisé |
corde-d |
obl |
||
‘La chèvre n’a pas l’habitude qu’on l’attache.’ (litt. ‘n’est pas habituée à la corde’) |
|
b. |
A |
dáli-tá |
wus-óo |
sené-la. |
3sg |
être_familiarisé-acpp |
patate-d |
cultiver-inf |
||
‘Il lui est déjà arrivé de cultiver de la patate.’ |
-
fata ‘(se) séparer’ s’emploie comme auxiliaire au sens de ‘cesser de faire quelque chose’. Le verbe auxilié est à l’infinitif en ‑ˊla.
(89) |
Fatá |
ŋ |
tanú-la ! |
cesser |
1sg |
cogner-inf |
|
‘Arrête de me cogner !’ |
-
kaŋ ‘être égal’ signifie en tant qu’auxiliaire ‘devoir’. Le verbe auxilié est à l’infinitif en ‑ˊla.
(90) |
a. |
Á |
kan-ta |
náa-la |
lée. |
3sg |
devoir-acpp |
venir-inf |
foc |
||
‘Il doit venir.’ |
|
b. |
I |
máŋ |
kaŋ |
fániyáa |
fo-la. |
2sg |
acpn |
devoir |
mensonge.d |
dire-inf |
||
‘Tu ne dois pas mentir.’ |
-
kéneŋ, employé seulement comme auxiliaire, se combine à l’infitif nu du verbe auxilié pour exprimer ‘faire quelque chose habituellement’.
(91) |
a. |
Móɣǒo |
lu |
se |
kéneŋ |
náa |
lée |
jáŋ. |
personne.d |
pl |
potp |
faire_habituellement |
venir |
foc |
ici |
||
‘Les gens ont l’habitude de venir ici.’ |
|
b. |
Kéebáa |
se |
kéněŋ |
sabaa-r-óo |
ke |
wuráa |
la |
lée. |
vieux.d |
potp |
faire_habituellement |
fumer-antip-d |
faire |
soir.d |
obl |
foc |
||
‘Le vieux a l’habitude de fumer le soir.’ |
-
mee ‘rester longtemps quelque part’ exprime un sens persistif en se combinant à la forme résultative d’un autre verbe.
(92) |
Í |
mee-ta |
síɣi-riŋ |
bántáŋ-o |
koto. |
3sg |
rester_longtemps-acpp |
s’asseoir-res |
fromager-d |
sous |
|
‘Ils sont restés longtemps assis sous le fromager.’ |
-
náa ‘venir’ s’emploie à l’inaccompli, combiné à l’infinitif en ‑ˊla du verbe auxilié, pour exprimer le futur proche.
(93) |
Ŋ |
be |
náa |
sáatée |
lée |
lu |
lá |
kuuñáa |
fo-lá |
saañíŋ. |
1sg |
coploc |
venir |
village.d |
foc |
pl |
gen |
organisation.d |
dire-inf |
maintenant |
|
‘Je vais maintenant parler de l’organisation des villages.’ |
-
nóo est un verbe transitif qui signifie ‘maîtriser’, et qui s’emploie comme auxiliaire (‘pouvoir’) en se combinant à l’infinitif nu du verbe auxilié. Du fait qu’il s’agit originellement d’un verbe transitif, nóo en tant qu’auxiliaire n’occupe pas la position d’un marqueur prédicatif immédiatement après le sujet, mais suit le verbe auxilié.
(94) |
Ñíŋ |
mee |
dólǒo |
búla |
nóo. |
dem |
potn |
bière.d |
laisser |
pouvoir |
|
‘Il ne peut pas laisser tomber la boisson.’ |
-
ñáka (+ nég.) ‘ne pas être prêt’ s’emploie seulement comme auxiliaire, à la forme de l’accompli négatif. Le verbe auxilié est à l’infinitif en ‑ˊla.
(95) |
Ŋ |
maŋ ñáka |
taɣa-la. |
1sg |
ne_pas_être_prêt |
partir-inf |
|
‘Je ne suis pas prêt à partir.’ |
-
ñáŋ, attesté seulement en fonction d’auxiliaire, s’emploie comme auxiliaire de la même façon que kaŋ ‘devoir’.
(96) |
a. |
I |
ñán-ta |
taɣa-lá |
kenáa |
to. |
2sg |
devoir-acpp |
aller-inf |
champ.d |
loc |
||
‘Tu dois aller au champ.’ |
|
b. |
Suŋkut-óo |
maŋ |
ñáŋ |
taɣa-la. |
fille-d |
acpn |
devoir |
partir-inf |
||
‘La fille ne doit pas partir.’ |
|
c. |
I |
maŋ |
ñáŋ |
fániyáa |
fo-la. |
2sg |
acpn |
devoir |
mensonge.d |
dire-inf |
||
‘Tu ne dois pas mentir.’ |
-
suubáŋ ‘passer la nuit à faire quelque chose’ (cf. suu ‘nuit’, báŋ ‘terminer’) et tílimbáŋ ‘passer la journée à faire quelque chose’ (cf. tíli ‘jour’, báŋ ‘terminer’) peuvent avec le même sens prendre comme complément un constituant nominal marqué de la postposition la ou un groupe verbal à l’infinitif en -ˊla.
(97) |
Í |
suubán-ta |
i |
dón-na |
lée. |
3pl |
passer_la_nuit-acpp |
refl |
danser-inf |
foc |
|
‘Ils ont passé la nuit à danser.’ |
Pour citer cet article
Référence papier
Denis Creissels, « Prédications verbales analytiques et auxiliarisation », Mandenkan, 49 | 2013, 70-76.
Référence électronique
Denis Creissels, « Prédications verbales analytiques et auxiliarisation », Mandenkan [En ligne], 49 | 2013, mis en ligne le 25 avril 2014, consulté le 29 mars 2024. URL : http://journals.openedition.org/mandenkan/605 ; DOI : https://doi.org/10.4000/mandenkan.605
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