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Le maninka du Niokolo

Prédications verbales analytiques et auxiliarisation

Section 9
Denis Creissels
p. 70-76

Texte intégral

9.1. Le participe résultatif dans la prédication verbale analytique

1Le participe résultatif en combinaison avec la copule locative signifie un état dans lequel se trouve le référent du sujet.

(78)

a.

Ŋ

baabá

be

balúu-riŋ

née.

1sg

papa

coploc

vivre-res

foc

‘Mon père est en vie.’

     

b.

Téñ-jíy-o

yé

dii

niŋ

be

sumaa-yáa-riŋ.

palmier-eau-d

acpp

être_agréable

si

3sg

coploc

être_frais-abstr-res

‘Le vin de palme est bon quand il est frais.’

     

c.

Kẽe

lu

be

síɣi-riŋ

bantabáa

to.

homme.d

pl

coploc

s’asseoir-res

place_publique.d

loc

‘Les hommes sont assis sur la place publique.’

     

d.

te

kende-yáa-riŋ.

3sg

copn

être_bien-abstr-res

‘Il ne va pas bien.’

2Avec le verbe náa ‘venir’, la même construction a été relevée avec un sens d’immi­nence. Ceci suppose que l’aspect lexical du verbe interagit avec le suffixe désigné faute de mieux comme ‘résultatif’ d’une façon qui mériterait une analyse appro­fondie.

(79)

Jǐy-o

be

náa-riŋ

née

saañíŋ.

eau-d

coploc

venir-res

foc

maintenant

‘Il va pleuvoir.’

3À la différence du mandinka où cette construction n’existe qu’à l’intransitif, en ma­ninka du Niokolo il est aussi possible d’avoir un groupe nominal en fonction d’ob­jet inséré entre be / te et le participe résultatif. Comme les exemples suivants le montrent, cet emploi concerne surtout des verbes transitifs qui par ailleurs se com­binent avec le prédicatif d’accompli ye pour référer non pas au résultat d’un événe­ment antérieur, mais à un état.

(80)

a.

be

ŋ

kón-diŋ

née.

3sg

coploc

1sg

détester-res

foc

‘Il me déteste.’

     

b.

Múŋ

be

i

hammée-riŋ ?

quoi

coploc

2sg

préoccuper-res

‘Qu’est-ce qui te préoccupe ?’

     

c.

te

lon-diŋ.

3sg

copn

3sg

savoir-res

‘Il ne le sait pas.’

     

d.

te

ŋ

kánu-riŋ.

3sg

copn

1sg

aimer-res

‘Il ne m’aime pas.’

4À noter toutefois l’exemple suivant, qui ne se prête pas de manière évidente à l’ex­plication proposée ci-dessus.

(81)

Álu

be

múŋ

múta-riŋ

jáŋ ?

2pl

coploc

quoi

saisir-res

ici

‘Qu’est-ce que vous êtes en train de faire ici ?’

9.2. La forme progressive en ‑káŋ dans la prédication verbale analytique

5L’aspect progressif peut s’exprimer dans une construction dans laquelle le verbe est à la forme progressive (suffixe ‑káŋ), et la fonction de marqueur prédicatif est occupée par la copule de localisation be / te.

(82)

a.

Jǐy-o

be

náa-káŋ.

eau-d

copl

venir-prog

‘La pluie arrive.’

     

b.

Jii

te

búla-káŋ.

eau

copl

s’installer-prog

‘La pluie n’arrive pas.’

     

c.

I

dǐŋ-o

bé

kaaru-káŋ

yir-óo

koto.

2sg

enfant-d

coploc

pleurer-prog

arbre-d

sous

‘Ton enfant est en train de pleurer sous l’arbre.’

     

d.

Dindíŋ-o

lu

bé

i

kúu-káŋ

bǎa

to.

enfant-d

pl

coploc

refl

laver-prog

fleuve.d

loc

‘Les enfants sont en train de se laver au fleuve.’

     

e.

be

sáaɣáa

lée

busuu-káŋ.

3pl

coploc

mouton.d

foc

dépecer-prog

‘Ils sont en train de dépecer un mouton.’

     

f.

Álu

be

múŋ

domo-káŋ ?

2pl

coploc

quoi

manger-prog

‘Qu’êtes-vous en train de manger ?’

9.3. L’infinitif en ˊla et l’infinitif nu dans la prédication verbale analytique

6Une structure semblable à celle décrite en 9.2, mais avec le verbe à la forme en ˊla, s’utilise avec une valeur plus large d’inaccompli que seul le contexte permet de préciser plus.

(83)

a.

I

bé

bo-lá

mintoo ?

2sg

coploc

sortir-inf

‘D’où es-tu originaire ?’

     

b.

Luntáŋ-o

doo

be

náa-la

i

yáa.

visiteur-d

indef

coploc

venir-inf

2sg

chez

‘Un visiteur va venir chez toi.’

     

c.

Ŋ

kũŋ-o

be

ŋ

dimín-na.

1sg

tête-d

coploc

1sg

faire_mal-inf

‘Ma tête me fait mal.

     

d.

Ŋ

mús-ǒo

be

fěe

kúu-la

wóy-ǒo

to.

1sg

femme-d

coploc

calebasse.d

laver-inf

rivière-d

loc

‘Ma femme va laver la calebasse à la rivière.’

     

e.

I

te

ñóo

sóto-la.

2sg

copn

mil

obtenir-inf

‘Tu n’auras pas de mil.’

7Dans la construction avec be / te en valeur d’inaccompli, les verbes taɣa ‘aller’ et náa ‘venir’ ont la particularité de s’utiliser à la forme nue, et non pas à la forme en ˊla comme les autres verbes.

(84)

I

bé

taɣá

mintoo ?

2sg

coploc

aller

‘Où vas-tu ?’

9.4. Le gérondif dans la prédication verbale analytique

8Combiné à la copule d’identification, le gérondif exprime l’imminence.

(85)

a.

Ŋ

taɣa-tóo

lée

mu.

1sg

partir-ger

foc

copid

‘Je suis sur le point de partir.’

     

b.

Find-óo

móo-tóo

lée

mu.

fonio-d

mûrir-ger

foc

copid

‘Le fonio est presque mûr.

9.5. L’emploi de je dans la prédication verbale analytique

9Dans les constructions décrites dans les sections 9.1 à 9.3, le prédicatif ostensif je présenté ci-dessus en 8.4 peut facultativement se substituer à la copule locative be sans différence de sens notable.

(86)

a

I

jé

taɣá

mintoo ?

2sg

voici

aller

‘Où vas-tu ?’

     

b.

Ŋ

taɣa-tóo

lée

je.

1sg

partir-ger

foc

voici

‘Je suis sur le point de partir.’

     

c.

Find-óo

móo-tóo

lée

je.

fonio-d

mûrir-ger

foc

voici

‘Le fonio est presque mûr.

9.6. Auxiliaires

10Les cas d’auxiliarisation suivants ont été relevés :

  • bóyi ‘tomber’ signifie en tant qu’auxiliaire ‘commencer’.

(87)

a.

Jéetokenéŋ-o

bóyi-tá

bo-la.

aurore-d

tomber-acpp

sortir-inf

‘Le jour commence à se lever.’

     

b.

Ñõo

bóyi-ta

móo-la

lée.

mil.d

tomber-acpp

mûrir-inf

foc

‘Le mil commence à mûrir.’

  • dáli ‘être familiarisé avec’ (expérientiel) peut sans changement de sens avoir com­me complément un constituant nominal marqué de la postposition la ou un groupe verbal à l’infinitif en ˊla.

(88)

a.

Bãa

maŋ

dáli

júl-ǒo

la.

chèvre.d

acpn

être_familiarisé

corde-d

obl

‘La chèvre n’a pas l’habitude qu’on l’attache.’ (litt. ‘n’est pas habituée à la corde’)

     

b.

A

dáli-tá

wus-óo

sené-la.

3sg

être_familiarisé-acpp

patate-d

cultiver-inf

‘Il lui est déjà arrivé de cultiver de la patate.’

  • fata ‘(se) séparer’ s’emploie comme auxiliaire au sens de ‘cesser de faire quelque chose’. Le verbe auxilié est à l’infinitif en ˊla.

(89)

Fatá

ŋ

tanú-la !

cesser

1sg

cogner-inf

‘Arrête de me cogner !’

  • kaŋ ‘être égal’ signifie en tant qu’auxiliaire ‘devoir’. Le verbe auxilié est à l’infinitif en ˊla.

(90)

a.

kan-ta

náa-la

lée.

3sg

devoir-acpp

venir-inf

foc

‘Il doit venir.’

     

b.

I

máŋ

kaŋ

fániyáa

fo-la.

2sg

acpn

devoir

mensonge.d

dire-inf

‘Tu ne dois pas mentir.’

  • kéneŋ, employé seulement comme auxiliaire, se combine à l’infitif nu du verbe auxilié pour exprimer ‘faire quelque chose habituellement’.

(91)

a.

Móɣǒo

lu

se

kéneŋ

náa

lée

jáŋ.

personne.d

pl

potp

faire_habituellement

venir

foc

ici

‘Les gens ont l’habitude de venir ici.’

     

b.

Kéebáa

se

kéněŋ

sabaa-r-óo

ke

wuráa

la

lée.

vieux.d

potp

faire_habituellement

fumer-antip-d

faire

soir.d

obl

foc

‘Le vieux a l’habitude de fumer le soir.’

  • mee ‘rester longtemps quelque part’ exprime un sens persistif en se combinant à la forme résultative d’un autre verbe.

(92)

Í

mee-ta

síɣi-riŋ

bántáŋ-o

koto.

3sg

rester_longtemps-acpp

s’asseoir-res

fromager-d

sous

‘Ils sont restés longtemps assis sous le fromager.’

  • náa ‘venir’ s’emploie à l’inaccompli, combiné à l’infinitif en ˊla du verbe auxilié, pour exprimer le futur proche.

(93)

Ŋ

be

náa

sáatée

lée

lu

lá

kuuñáa

fo-lá

saañíŋ.

1sg

coploc

venir

village.d

foc

pl

gen

organisation.d

dire-inf

maintenant

‘Je vais maintenant parler de l’organisation des villages.’

  • nóo est un verbe transitif qui signifie ‘maîtriser’, et qui s’emploie comme auxi­liaire (‘pouvoir’) en se combinant à l’infinitif nu du verbe auxilié. Du fait qu’il s’a­git originellement d’un verbe transitif, nóo en tant qu’auxiliaire n’occupe pas la po­sition d’un marqueur prédicatif immédiatement après le sujet, mais suit le verbe auxilié.

(94)

Ñíŋ

mee

dólǒo

búla

nóo.

dem

potn

bière.d

laisser

pouvoir

‘Il ne peut pas laisser tomber la boisson.’

  • ñáka (+ nég.) ‘ne pas être prêt’ s’emploie seulement comme auxiliaire, à la forme de l’accompli négatif. Le verbe auxilié est à l’infinitif en ˊla.

(95)

Ŋ

maŋ ñáka

taɣa-la.

1sg

ne_pas_être_prêt

partir-inf

‘Je ne suis pas prêt à partir.’

  • ñáŋ, attesté seulement en fonction d’auxiliaire, s’emploie comme auxiliaire de la même façon que kaŋ ‘devoir’.

(96)

a.

I

ñán-ta

taɣa-lá

kenáa

to.

2sg

devoir-acpp

aller-inf

champ.d

loc

‘Tu dois aller au champ.’

     

b.

Suŋkut-óo

maŋ

ñáŋ

taɣa-la.

fille-d

acpn

devoir

partir-inf

‘La fille ne doit pas partir.’

     

c.

I

maŋ

ñáŋ

fániyáa

fo-la.

2sg

acpn

devoir

mensonge.d

dire-inf

‘Tu ne dois pas mentir.’

  • suubáŋ ‘passer la nuit à faire quelque chose’ (cf. suu ‘nuit’, báŋ ‘terminer’) et tílimbáŋ ‘passer la journée à faire quelque chose’ (cf. tíli ‘jour’, báŋ ‘terminer’) peu­vent avec le même sens prendre comme complément un constituant nominal mar­qué de la postposition la ou un groupe verbal à l’infinitif en -ˊla.

(97)

Í

suubán-ta

i

dón-na

lée.

3pl

passer_la_nuit-acpp

refl

danser-inf

foc

‘Ils ont passé la nuit à danser.’

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Pour citer cet article

Référence papier

Denis Creissels, « Prédications verbales analytiques et auxiliarisation »Mandenkan, 49 | 2013, 70-76.

Référence électronique

Denis Creissels, « Prédications verbales analytiques et auxiliarisation »Mandenkan [En ligne], 49 | 2013, mis en ligne le 25 avril 2014, consulté le 29 mars 2024. URL : http://journals.openedition.org/mandenkan/605 ; DOI : https://doi.org/10.4000/mandenkan.605

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Auteur

Denis Creissels

Université de Lyon
Denis.Creissels@univ-lyon2.fr

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