La prédication verbale et les marqueurs prédicatifs
Plan
Haut de pageTexte intégral
4.1. La construction prédicative verbale
1Comme c’est de manière générale le cas dans les langues de la famille mandé, la construction prédicative verbale en maninka du Niokolo se fait selon le schème S (O) V (X), où S, O, V et X sont mis pour sujet, objet, verbe et oblique respectivement.
2En règle générale l’expression grammaticalisée du TAM et de la polarité (positif vs. négatif) se fait au moyen d’un marqueur prédicatif qui se place immédiatement après le sujet. On relève un seul cas dans lequel TAM et polarité ne sont pas encodés par un marqueur prédicatif succédant au sujet, mais par un suffixe verbal.
3Dans la prédication verbale analytique, qui sera décrite en 9, on a un schème superficiellement très semblable : S Aux (O) V (X), avec un auxiliaire dont la position est comparable à celle d’un marqueur prédicatif mais qui s’en distingue par le fait que, ou bien il est fléchi lui-même comme un verbe, ou bien il ne manifeste pas de flexion mais peut par ailleurs assumer une fonction prédicative sans avoir à se combiner obligatoirement à un verbe.
4.2. Les marqueurs prédicatifs
4Dans cette section, on s’intéresse uniquement aux marqueurs prédicatifs stricto sensu, mais il ne faut pas perdre de vue qu’à côté du système que forment ces marqueurs prédicatifs, l’expression de l’inaccompli met en jeu des constructions faisant appel à la copule locative en fonction d’auxiliaire (cf. 9.2, 9.3).
4.2.1. L’accompli-statif
5L’étiquette ‘accompli-statif’ est utilisée ici pour le couple de marqueurs prédicatifs ye (positif) / maŋ (négatif) et pour le suffixe verbal ‑ˊta, qui exprime exactement la même valeur que ye et a aussi pour correspondant négatif maŋ. La distribution de ye et ‑ˊta est la suivante :
-
dans la construction transitive, c’est exclusivement ye qui s’utilise pour marquer l’accompli-statif ;
-
dans la construction intransitive, avec la plupart des verbes c’est ‑ˊta qui est utilisé ;
-
il existe toutefois une classe de verbes (désignés ici comme ‘verbes qualificatifs’) qui s’emploient en construction intransitive avec le prédicatif ye.
6Le choix de l’étiquette ‘accompli-statif’ (plutôt que simplement ‘accompli’) tient au fait que comme c’est généralement le cas dans les parlers mandingues, en fonction de l’aspect lexical des verbes, la forme conventionnellement désignée comme accompli peut se référer à un processus dont le déroulement est antérieur à un certain repère ou à un état qui n’est pas nécessairement concevable comme résultant de la stabilisation d’un processus. Par exemple, l’accompli jámfa-ta de jámfa ‘s’éloigner’ peut parfaitement s’utiliser, non seulement pour rendre ce que le français rendrait par s’être éloigné (référence à une distance résultant d’un processus d’éloignement) mais aussi comme équivalent de être loin en référence à deux entités occupant toutes les deux une position immuable dans l’espace, comme par exemple deux montagnes. L’analyse détaillée de ces interférences entre aspect lexical et polysémie du marqueur d’accompli-statif n’est toutefois pas abordée dans cette esquisse.
7L’exemple (16) illustre l’emploi du couple ye / maŋ avec une valeur d’accompli dans la construction transitive.
(16) |
a. |
Sáatee-moɣóo |
lu |
yé |
siláa |
dádaa. |
village-personne.d |
pl |
acpp |
route.d |
réparer |
||
‘Les villageois ont réparé la route.’ |
||||||
|
||||||
b. |
Wataɣáa |
ye |
síisée |
doo |
múta. |
|
épervier.d |
acpp |
poule.d |
indef |
attraper |
||
‘L’épervier a attrapé une poule.’ |
||||||
|
||||||
c. |
Yeɣe-muta-láa |
mǎŋ |
yeɣe |
múta. |
||
poisson-attraper-nmag.d |
acpn |
poisson |
attraper |
|||
‘Le pêcheur n’a pas attrapé de poisson.’ |
8L’exemple (17) illustre l’emploi du couple ye / maŋ en construction transitive avec une valeur stative.
- 1 Sur l’emploi de á bee´ au sens de ‘tout le monde’, cf. section 10.4.
(17) |
a. |
Á |
ye |
mániŋka-káŋ-o |
nóo. |
||||||
3sg |
acpp |
maninka-langue-d |
maîtriser |
||||||||
‘Il parle maninka.’ |
|||||||||||
|
|||||||||||
b. |
Á |
běe |
ye |
á |
dǐŋ-o |
kánu |
lée. |
||||
3sg |
tous |
acpp |
3sg |
enfant-d |
aimer |
foc |
|||||
‘Tous les gens aiment leurs enfants.’ 1 |
|||||||||||
|
|||||||||||
c. |
Á |
maŋ |
tíbaabu-káŋ-o |
nóo. |
|||||||
3sg |
acpp |
européen-langue-d |
maîtriser |
||||||||
‘Il ne parle pas français.’ |
9L’exemple (18) illustre l’emploi du couple ‑ˊta / maŋ dans la construction intransitive.
(18) |
a. |
Waɣat-óo |
sii-ta. |
||
moment-d |
arriver-acpp |
||||
‘Le moment est arrivé.’ |
|||||
|
|||||
b. |
Ñíns-óo |
dún-ta |
bǔŋ-o |
la. |
|
vache-d |
entrer-acpp |
case-d |
obl |
||
‘La vache est entrée dans la case.’ |
|||||
|
|||||
c. |
Waɣat-óo |
mǎŋ |
sii. |
||
moment-d |
acpn |
arriver |
|||
‘Le moment n’est pas venu.’ |
10Enfin, l’exemple (19) illustre l’emploi du couple ye / maŋ en construction intransitive, emploi qui implique toujours une valeur stative et qui est propre à une classe de verbes qualificatifs sur laquelle plus de détails seront donnés en 5.2.
(19) |
a. |
Ñíŋ |
kónǒo |
dapatáŋ-o |
yé |
jaŋ. |
|||
dem |
oiseau.d |
aile-d |
acpp |
être_long |
|||||
‘Les ailes de cet oiseau sont longues.’ |
|||||||||
|
|||||||||
b. |
Bála-sub-óo |
ye |
dii |
lée. |
|||||
porc_épic-viande-d |
acpp |
être_bon |
foc |
||||||
‘La viande du porc-épic est bonne.’ |
|||||||||
|
|||||||||
c. |
Ñíŋ |
múrǔ-ŋ |
mǎŋ |
dii. |
|||||
dem |
couteau-def |
acpn |
être_bon |
||||||
‘Ce couteau n’est pas bon.’ |
11Du point de vue morphologique, il faut noter l’existence de deux variantes du prédicatif ye, probablement apparentées étymologiquement entre elles mais dont le statut est différent : une variante ŋe ~ ŋa dont l’emploi est obligatoire au contact de nasale, illustrée à l’ex. (20), et une variante ɣa qui peut s’employer en variation libre avec yé dans les autres contextes.
(20) |
Ñíŋ |
baará-ŋ |
ŋe |
ŋ |
bátaa |
lée. |
dem |
travail-def |
acpp |
1sg |
fatiguer |
foc |
|
‘Ce travail m’a fatigué.’ |
12La variante ɣa du prédicatif d’accompli-statif positif est très peu employée en maninka du Niokolo. Elle correspond au prédicatif xa qui marque l’accompli positif transitif dans d’autres variantes maninka du Sénégal Oriental.
4.2.2. L’accompli récent
13Le maninka du Niokolo peut marquer l’accompli récent au moyen de deux prédicatifs synonymes, biriŋ et jaŋe ~ jaŋa. Ces deux prédicatifs n’ont pas de correspondant négatif qui leur soit propre.
(21) |
a. |
Á |
biriŋ |
fúta |
lée. |
|
3sg |
acpr |
arriver |
foc |
|||
‘Il vient d’arriver.’ |
||||||
|
||||||
b. |
Á |
biríŋ |
taɣa |
lée. |
||
3sg |
acpr |
partir |
foc |
|||
‘Il vient de partir.’ |
||||||
|
||||||
c. |
Ŋ |
biríŋ |
baar-óo |
kuraa |
lée. |
|
1sg |
acpr |
travail-d |
finir |
foc |
||
‘Je viens de finir le travail.’ |
(22) |
a. |
Ŋ |
jaŋé |
baar-óo |
kuraa |
lée. |
||
1sg |
acpr |
travail-d |
finir |
foc |
||||
‘Je viens de finir le travail.’ |
||||||||
|
||||||||
b. |
I |
jaŋé |
měŋ |
fo, |
tóññáa |
lée |
mu. |
|
2sg |
acpr |
rel |
dire |
vérité.d |
foc |
copid |
||
‘Ce que tu viens de dire est vrai.’ |
4.2.3. Le potentiel
14L’étiquette ‘potentiel’ est appliquée ici au couple de prédicatifs se (positif) / mee (négatif), qui selon les contextes peuvent se rencontrer avec une valeur modale de potentiel ou avec une valeur plutôt aspectuelle d’habituel, parfois aussi avec une valeur de futur, la limite entre ces différentes valeurs étant souvent difficile à reconnaître au niveau des exemples concrets.
(23) |
a. |
Alá |
měe |
loŋ. |
|||||||||||||
Dieu |
potn |
connaître |
|||||||||||||||
‘On ne peut pas connaître Dieu.’ |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
b. |
Ñõo |
se |
fii |
báŋku-ñimmáa |
lée |
to. |
|||||||||||
mil.d |
potp |
semer |
sol-bon.d |
foc |
loc |
||||||||||||
‘On sème le mil dans de la bonne terre.’ |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
c. |
Síisée |
mee |
túmbu |
jaɣ-óo |
dii |
á |
dǐŋ-o |
lu |
ma. |
||||||||
poule.d |
potn |
ver |
mauvais-d |
donner |
3sg |
enfant-d |
pl |
obl |
|||||||||
‘La poule ne donne pas un mauvais ver à ses poussins.’ |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
d. |
Find-óo |
se |
móo |
saañíŋ. |
|||||||||||||
fonio-d |
potp |
mûrir |
maintenant |
||||||||||||||
‘Le fonio devrait bientôt être mûr.’ |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
e. |
Bálǎa |
se |
á |
la |
tiy-óo |
fayi |
lée. |
||||||||||
porc_épic.d |
potp |
3sg |
gen |
poil-d |
lancer |
foc |
|||||||||||
‘Le porc-épic lance / peut lancer ses piquants.’ |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
f. |
Ñoɣolo-ŋk-óo |
lu |
se |
séněe |
ke |
dábǎa |
lé |
la. |
|||||||||
Niokolo-resid-d |
pl |
potp |
cultiver.d |
faire |
houe.d |
foc |
obl |
||||||||||
‘Les gens du Niokolo cultivent à la houe.’ |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
g. |
I |
se |
jée-moɣóo |
lu |
kóntoŋ. |
||||||||||||
2sg |
potp |
là-personne.d |
pl |
saluer |
|||||||||||||
‘Tu salueras les gens de là-bas.’ |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
h. |
Ñíŋ |
měe |
ke. |
||||||||||||||
dem |
potn |
faire |
|||||||||||||||
‘Ça ne se fait pas.’ |
15L’expression non ambiguë de la potentialité s’obtient en combinant ces prédicatifs au verbe nóo ‘pouvoir’, comme en (24).
(24) |
Ñíŋ |
mee |
dólǒo |
búla |
nóo. |
dem |
potn |
bière.d |
laisser |
pouvoir |
|
‘Il n’arrive pas à abandonner la boisson.’ |
4.2.4. Le subjonctif et l’impératif
4.2.4.1. Le subjonctif
16L’étiquette ‘subjonctif’ est appliquée ici au couple de prédicatifs ye (positif) / kanáa (négatif). Le prédicatif ye du subjonctif positif est homonyme de ye ‘accompli-statif positif’, et présente la même variante ŋe ~ ŋa au contact de nasale.
17En phrase indépendante, le subjonctif exprime une valeur hortative (au positif) ou prohibitive (au négatif) – ex. (25). Pour son emploi dans la subordination, cf. section 22.
(25) |
a. |
Á |
baabá |
ye |
náa ! |
3sg |
père |
subjp |
venir |
||
‘Que son père vienne !’ |
|||||
|
|||||
b. |
Ñíŋ |
suŋkutú-ŋ |
ŋe |
taɣa ! |
|
dem |
fille-def |
subjp |
partir |
||
‘Que cette fille parte !’ |
|||||
|
|||||
c. |
Suŋkut-óo |
kanáa |
taɣá |
foloo ! |
|
fille-d |
subjn |
partir |
pour_l’instant |
||
‘Que la fille ne parte pas encore !’ |
4.2.4.2. L’impératif 2ème personne.
18Il existe une construction particulière d’impératif avec des sujets de 2ème personne. A l’impératif singulier (positif ou négatif), le sujet n’est pas exprimé. A l’impératif positif, on a un prédicatif zéro, alors que l’impératif négatif est marqué du même prédicatif kanáa que le subjonctif négatif, ce qui donne le paradigme illustré à l’ex. (26).
(26) |
a. |
Álimeet-óo |
sáŋ |
ŋ |
yeŋ ! |
|||||||||
allumette-d |
acheter |
1sg |
ben |
|||||||||||
‘Achète-moi des allumettes !’ |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
b. |
Álu |
ŋ |
só |
god-óo |
la ! |
|||||||||
2pl |
1sg |
donner |
argent-d |
obl |
||||||||||
‘Donnez-moi de l’argent !’ |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
c. |
Kanáa |
béntée |
tiñaa ! |
|||||||||||
subjn |
lit.d |
abîmer |
||||||||||||
‘N’abîme pas le lit !’ |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
d. |
Álu |
kanáa |
kéebáa |
lu |
sóosoo ! |
|||||||||
2pl |
subjn |
vieux.d |
pl |
contredire |
||||||||||
‘Ne contredisez pas les vieux !’ |
4.2.4.3. L’impératif inclusif
19Le maninka du Niokolo a aussi une construction spéciale d’impératif inclusif (ou de première personne du pluriel). Dans cette construction, le prédicatif du subjonctif (positif ou négatif) est précédé d’un pronom inclusif alúŋ qui ne peut figurer dans aucun autre contexte – ex. (27).
(27) |
a. |
Alúŋ |
ŋe |
taɣa ! |
|||
incl |
subjp |
partir |
|||||
‘Partons !’ |
|||||||
|
|||||||
b. |
Alúŋ |
ŋe |
gid-óo |
núɣuŋ ! |
|||
incl |
subjp |
fusil-d |
cacher |
||||
‘Cachons le fusil !’ |
|||||||
|
|||||||
c. |
Alúŋ |
kanáa |
taɣa ! |
||||
incl |
subjn |
partir |
|||||
‘Ne partons pas !’ |
|||||||
|
|||||||
d. |
Alúŋ |
kanáa |
dólo |
míŋ! |
|||
incl |
subjn |
bière |
boire |
||||
‘Ne buvons pas de bière !’ |
20Ce pronom inclusif a manifestement pour origine la juxtaposition des pronoms de première et de deuxième personne du pluriel (álu + ŋ́), dans laquelle álu devait avoir initialement une valeur d’interpellation. Toutefois la tonalité de alúŋ n’est pas celle qu’on attendrait d’après cette décomposition, et c’est la raison pour laquelle il est analysé ici comme une unité à part (à la différence du mandinka où la même construction existe, mais avec une tonalité conforme à cette décomposition).
4.2.5. L’obligatif
21Il existe enfin un prédicatif kámmu qui exprime l’obligation, et qui n’a pas de correspondant négatif – ex. (28). Avec ce prédicatif, le verbe est à la forme de l’infinitif en –la, ce qui suggère une grammaticalisation récente à partir d’un verbe auxiliaire, sur lequel je n’ai toutefois aucune hypothèse à proposer.
(28) |
I |
kámmu |
ñíŋ |
ke-la |
lée. |
2sg |
oblig |
dem |
faire-inf |
foc |
|
‘Tu dois faire cela.’ |
4.3. L’expression du passé
22Le marqueur de passé túŋ se place après le sujet. Si un prédicatif est aussi présent après le sujet, túŋ précède le prédicatif. A l’accompli en ‑ˊta, túŋ se place entre le sujet et le verbe.
(29) |
A |
túŋ |
mǎŋ |
kende, |
wóo |
lée |
ye |
á |
tii-la |
á |
maŋ |
náa. |
3sg |
pas |
acpn |
être_bien |
dem |
foc |
acpp |
3sg |
causer-inf |
3sg |
acpn |
venir |
|
‘Il n’était pas bien, c’est pourquoi il n’est pas venu.’ |
23L’adverbe nuŋ ‘autrefois’, qui en mandinka s’est grammaticalisé comme marqueur de passé, est aussi attesté en maninka du Niokolo, mais rien n’indique qu’il soit en voie de grammaticalisation, et l’expression grammaticalisée du passé se fait en maninka du Niokolo avec le même marqueur túŋ que dans la plupart des variétés mandingues.
Pour citer cet article
Référence papier
Denis Creissels, « La prédication verbale et les marqueurs prédicatifs », Mandenkan, 49 | 2013, 38-44.
Référence électronique
Denis Creissels, « La prédication verbale et les marqueurs prédicatifs », Mandenkan [En ligne], 49 | 2013, mis en ligne le 25 avril 2014, consulté le 28 mars 2024. URL : http://journals.openedition.org/mandenkan/600 ; DOI : https://doi.org/10.4000/mandenkan.600
Haut de pageDroits d’auteur
Le texte seul est utilisable sous licence CC BY-NC-SA 4.0. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Haut de page